官
. 西 语 助 手 版 权 所 有
, 答应
觉, 麻醉, 预料觉, 受, 听到, 遗憾
觉论者, 人, 答应觉论官；觉; 令人难过, 真
, 敏, 伤主义觉, 情, 观念, 遗憾, 难过
觉觉, 震动觉, 敏, 过敏, 觉能力, 敏性, 过敏性, 灵敏度受性伤, 快觉, 觉不到, 难以觉察觉, 引起轰动, 极好觉, 敏, 过敏, 灵敏, 善, 明显, 可惋惜觉, 有觉, 激越情官;觉中枢觉, 官上(享乐);;;;;觉，领会，概念;Los Estados Partes tomarán las medidas apropiadas para asegurar una educación de calidad a los estudiantes con discapacidad sensorial mediante la contratación de profesores que conozcan bien el lenguaje de señas o el sistema Braille, incluidos profesores con discapacidad.
缔约国应当采取适当措施，聘用熟悉手语或盲文教师，包括残疾教师，确保向官残疾学
提供优质教育。
声明：以上例句、词性分类均由互联网资源自动，部分未经过人工审核，其表达内容亦不代表本软件观点；若发现问题，欢迎向我们指正。
官的. 西 语 助 手 版 权 所 有
, 麻醉, 预料, 受, 听到, 遗憾
论者的, 人的论官；; 令人难过的, 真的, 敏的, 伤主
, 情, 观念, 遗憾, 难过, 震动, 敏, 过敏, 能力, 敏性, 过敏性, 灵敏度受性伤, 快的, 不到的, 难以察的的, 引起轰动的, 极好的的, 敏的, 过敏的, 灵敏的, 善的, 明显的, 可惋惜的的, 有的, 激越情的官的;中枢的, 官上的(享乐)词词的;的;，领会，概念;Los Estados Partes tomarán las medidas apropiadas para asegurar una educación de calidad a los estudiantes con discapacidad sensorial mediante la contratación de profesores que conozcan bien el lenguaje de señas o el sistema Braille, incluidos profesores con discapacidad.
缔约国应当采取适当措施，聘用熟悉手语或盲文的教师，包括残疾教师，确保向官残疾学生提供优质教育。
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官的. 西 语 助 手 版 权 所 有觉, 麻醉
, 料觉, 受, 听到, 
憾觉论者的, 人的
痛, 不满觉论官；觉; 令人难过的, 真的, 敏的, 伤主义觉, 情, 
, 憾, 难过觉觉, 震动觉, 敏, 过敏, 觉能力, 敏性, 过敏性, 灵敏度受性伤, 快觉的, 觉不到的, 难以觉察的觉的, 引起轰动的, 极好的觉的, 敏的, 过敏的, 灵敏的, 善的, 明显的, 可惋惜的觉的, 有觉的, 激越情的官的;觉中枢觉的, 官上的(享乐)的;觉，领会，概;Los Estados Partes tomarán las medidas apropiadas para asegurar una educación de calidad a los estudiantes con discapacidad sensorial mediante la contratación de profesores que conozcan bien el lenguaje de señas o el sistema Braille, incluidos profesores con discapacidad.
缔约国应当采取适当措施，聘用熟悉手语或盲文的教师，包括残疾教师，确保向官残疾学生提供优质教育。
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, 
, 
的, 真的, 敏感的, 敏, 感觉能力, 敏感性, 敏性, 灵敏度敏的以觉察的敏的, 灵敏的, 善感的, 明显的, 可惋惜的Los Estados Partes tomarán las medidas apropiadas para asegurar una educación de calidad a los estudiantes con discapacidad sensorial mediante la contratación de profesores que conozcan bien el lenguaje de señas o el sistema Braille, incluidos profesores con discapacidad.
缔约国
当采取适当措施，聘用熟悉手语或盲文的教师，包括残疾教师，确保向感官残疾学生提供优质教育。
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化
, 憾的, 感的憾, 难过感, 过, 感觉
, 感性, 过性, 灵度的的, 难以觉察的感的, 过的, 灵的, 善感的, 明显的, 可惋惜的的;Los Estados Partes tomarán las medidas apropiadas para asegurar una educación de calidad a los estudiantes con discapacidad sensorial mediante la contratación de profesores que conozcan bien el lenguaje de señas o el sistema Braille, incluidos profesores con discapacidad.
缔约国应当采取适当措施，聘用熟悉手语或盲文的教师，包括残疾教师，确保向感官残疾学生提供优质教育。
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官. 西 语 助 手 版 权 所 有
生, 麻醉, 预料, 受, 听到, 遗憾论者, 人论官；; 令人难过, 真, 敏, 伤主, 情, 观念, 遗憾, 难过, 震动, 敏, 过敏, 能力, 敏性, 过敏性, 灵敏度受性伤, 快, 不到, 难以察, 引起轰动, 极好, 敏, 过敏, 灵敏, 善, 明显, 可惋惜, 有, 激越情官;中枢, 官上(享乐)词词;;;;;，领会，概念;Los Estados Partes tomarán las medidas apropiadas para asegurar una educación de calidad a los estudiantes con discapacidad sensorial mediante la contratación de profesores que conozcan bien el lenguaje de señas o el sistema Braille, incluidos profesores con discapacidad.
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失去觉, 麻醉, 预料化觉, 受, 听到, 遗憾觉论者的, 人的觉论官；觉; 令人难的, 真的, 的, 伤主义觉, 情, 观念, 遗憾, 难觉觉, 震动觉, , , 觉能力, 性, 性, 灵度受性伤, 快的觉的, 觉不到的, 难以觉察的觉的, 引起轰动的, 极好的觉的, 的, 的, 灵的, 善的, 明显的, 可惋惜的觉的, 有觉的, 激越情的官的;觉中枢觉的, 官上的(享乐)的;觉，领会，概念;Los Estados Partes tomarán las medidas apropiadas para asegurar una educación de calidad a los estudiantes con discapacidad sensorial mediante la contratación de profesores que conozcan bien el lenguaje de señas o el sistema Braille, incluidos profesores con discapacidad.
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官. 西 语 助 手 版 权 所 有, 麻醉, 预料, 受, 听到, 遗憾论者
, 人论官；; 令人难过, 真, 敏, 伤主义, 情, 观念, 遗憾, 难过, 震动, 敏, 过敏, 能力, 敏性, 过敏性, 灵敏度受性伤, 快, 不到, 难以察, 引起轰动, 极好, 敏, 过敏, 灵敏, , 明显, 可惋惜, 有, 激越情官;中枢, 官上(享乐);;;;;，领会，概念;Los Estados Partes tomarán las medidas apropiadas para asegurar una educación de calidad a los estudiantes con discapacidad sensorial mediante la contratación de profesores que conozcan bien el lenguaje de señas o el sistema Braille, incluidos profesores con discapacidad.
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, 麻醉, 感受, 听到, 遗憾论
善感的, 感人的论; 令人难过的, 真的, 敏感的善感, 感伤主义, 感情, 观念, 遗憾, 难过, 
, 敏感, 过敏, 感能力, 敏感性, 过敏性, 灵敏度的, 感不到的, 难以察的的, 引起轰的, 极好的的, 敏感的, 过敏的, 灵敏的, 善感的, 明显的, 可惋惜的的, 有感的, 激越感情的中枢的, 感官上的(享乐)的;，领会，概念;Los Estados Partes tomarán las medidas apropiadas para asegurar una educación de calidad a los estudiantes con discapacidad sensorial mediante la contratación de profesores que conozcan bien el lenguaje de señas o el sistema Braille, incluidos profesores con discapacidad.
缔约国应当采取适当措施，聘用熟
手语或盲文的教师，包括残疾教师，确保向感官残疾学生提供优质教育。
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