模方

De même, si la langue d'enseignement n'est ni la langue maternelle ou la première langue de l'enfant, ni même une deuxième langue qu'il maîtrise parfaitement, et si l'enseignement est spécialement conçu pour des enfants dont la langue maternelle est la langue d'enseignement, c'est-à-dire si la norme veut qu'un enfant maîtrise la langue d'enseignement, l'enfant issu d'une minorité n'a pas accès à l'éducation sur un pied d'égalité.

同样，如果语既非该儿童母语/第一语或起码是其极熟知第二语，而学所计划和针对是那些语是其母语儿童，亦即模方是懂语儿童，那麽少数民族儿童便没有平等获得机会。