Elle a appelé l'attention des participants sur les modèles pédagogiques les plus courants, qui ont tendance à examiner, noter et classer les enfants en fonction de leur capacité d'absorption.
她提请与会者注意,
的教育模式倾向于对儿童的吸收能力进行测试、评分和排等级:应该更加重视教育作为讲授和学习各种价值观的过程,而不是纯粹地衡量最终结果和量化的学习成绩。
可成为附属公司。


要作贡献,但主要还是女
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