No hubo acuerdo sobre la inclusión de un apartado acerca de un lenguaje de señas nacional y, por tanto, esa disposición la he dejado entre corchetes.

在将有关国家手语的一项纳入其中的问题上没有达成协议，，将该规定放在括号内。

Las personas con discapacidad tendrán derecho, en pie de igualdad con los demás, al reconocimiento y el apoyo de su identidad cultural y lingüística específica, incluidos el lenguaje de señas y la cultura dirigida a los sordos.

残特有的文化和语言特性，包括手语和聋文化，有权在与其他平等的基础上得到承认和持。

Los Estados Partes tomarán las medidas apropiadas para asegurar una educación de calidad a los estudiantes con discapacidad sensorial mediante la contratación de profesores que conozcan bien el lenguaje de señas o el sistema Braille, incluidos profesores con discapacidad.

缔约国应当采取适当措施，聘用熟悉手语或盲文的教师，包括残教师，确保向感官残学生供优质教育。

En cuanto a los métodos, medios y técnicas utilizados para impartir enseñanza a las personas con discapacidad, el 69,3% de los países empleaba a intérpretes de lengua de signos, el 79,8% utilizaba material educativo en el sistema Braille, el 59,6% utilizaba material en formato de audio y el 67,5% utilizaba material adecuado para las personas con discapacidad intelectual. El 63% de los países utilizaba programas educativos específicos para niños que no podían integrarse en el sistema educativo general.

有关向残供教育的方法、手段和技术的问题，69.3％的答卷国报告雇用手语传译员；79.8％使用布莱叶盲文教材；59.6％使用音频格式；67.5％表示为智力障碍的使用合适的材料；63.0％为不能融入主流教育系统的儿童采用特定教育方案。

No hubo acuerdo sobre la inclusión de un apartado acerca de un lenguaje de señas nacional y, por tanto, esa disposición la he dejado entre corchetes.

有关国家手语的一项纳入其中的问题上没有达成协议，因此，我该规定放括号内。

Las personas con discapacidad tendrán derecho, en pie de igualdad con los demás, al reconocimiento y el apoyo de su identidad cultural y lingüística específica, incluidos el lenguaje de señas y la cultura dirigida a los sordos.

残疾人特有的文化和语言特性，包括手语和聋人文化，有权与其他人平等的基础上得到承认和持。

Los Estados Partes tomarán las medidas apropiadas para asegurar una educación de calidad a los estudiantes con discapacidad sensorial mediante la contratación de profesores que conozcan bien el lenguaje de señas o el sistema Braille, incluidos profesores con discapacidad.

缔约国应当采取适当措施，聘用熟悉手语或盲文的教师，包括残疾教师，确保向感官残疾学生提供优质教育。

En cuanto a los métodos, medios y técnicas utilizados para impartir enseñanza a las personas con discapacidad, el 69,3% de los países empleaba a intérpretes de lengua de signos, el 79,8% utilizaba material educativo en el sistema Braille, el 59,6% utilizaba material en formato de audio y el 67,5% utilizaba material adecuado para las personas con discapacidad intelectual. El 63% de los países utilizaba programas educativos específicos para niños que no podían integrarse en el sistema educativo general.

有关向残疾人提供教育的方法、手段和技术的问题，69.3％的答卷国报告雇用手语员；79.8％使用布莱叶盲文教材；59.6％使用音频格式；67.5％表示为智力障碍的人使用合适的材料；63.0％为不能融入主流教育系统的儿童采用特定教育方案。

No hubo acuerdo sobre la inclusión de un apartado acerca de un lenguaje de señas nacional y, por tanto, esa disposición la he dejado entre corchetes.

在将有关国家手语一项纳入其中问题上没有达成协议，因此，我将该规定放在括号内。

Las personas con discapacidad tendrán derecho, en pie de igualdad con los demás, al reconocimiento y el apoyo de su identidad cultural y lingüística específica, incluidos el lenguaje de señas y la cultura dirigida a los sordos.

人有文化和语言性，包括手语和聋人文化，有权在与其他人平等基础上得到承认和持。

Los Estados Partes tomarán las medidas apropiadas para asegurar una educación de calidad a los estudiantes con discapacidad sensorial mediante la contratación de profesores que conozcan bien el lenguaje de señas o el sistema Braille, incluidos profesores con discapacidad.

缔约国应当采取适当措施，聘用熟悉手语或盲文教师，包括教师，确保向感学生提供优质教育。

En cuanto a los métodos, medios y técnicas utilizados para impartir enseñanza a las personas con discapacidad, el 69,3% de los países empleaba a intérpretes de lengua de signos, el 79,8% utilizaba material educativo en el sistema Braille, el 59,6% utilizaba material en formato de audio y el 67,5% utilizaba material adecuado para las personas con discapacidad intelectual. El 63% de los países utilizaba programas educativos específicos para niños que no podían integrarse en el sistema educativo general.

有关向人提供教育方法、手段和技术问题，69.3％答卷国报告雇用手语传译员；79.8％使用布莱叶盲文教材；59.6％使用音频格式；67.5％表示为智力障碍人使用合适材料；63.0％为不能融入主流教育系统儿童采用定教育方案。

No hubo acuerdo sobre la inclusión de un apartado acerca de un lenguaje de señas nacional y, por tanto, esa disposición la he dejado entre corchetes.

在将有关国家手语的一项纳入其中的问题上没有达成协议，因此，我将该规定放在括号内。

Las personas con discapacidad tendrán derecho, en pie de igualdad con los demás, al reconocimiento y el apoyo de su identidad cultural y lingüística específica, incluidos el lenguaje de señas y la cultura dirigida a los sordos.

残疾人特有的文化和语言特性，包括手语和聋人文化，有权在与其他人平等的基础上得到承认和持。

Los Estados Partes tomarán las medidas apropiadas para asegurar una educación de calidad a los estudiantes con discapacidad sensorial mediante la contratación de profesores que conozcan bien el lenguaje de señas o el sistema Braille, incluidos profesores con discapacidad.

缔约国应当采取适当措施，聘用熟悉手语或文的教师，包括残疾教师，确保向感官残疾学生提供优质教育。

En cuanto a los métodos, medios y técnicas utilizados para impartir enseñanza a las personas con discapacidad, el 69,3% de los países empleaba a intérpretes de lengua de signos, el 79,8% utilizaba material educativo en el sistema Braille, el 59,6% utilizaba material en formato de audio y el 67,5% utilizaba material adecuado para las personas con discapacidad intelectual. El 63% de los países utilizaba programas educativos específicos para niños que no podían integrarse en el sistema educativo general.

有关向残疾人提供教育的方法、手段和技术的问题，69.3％的答卷国报告雇用手语传译员；79.8％使用布文教材；59.6％使用音频格式；67.5％表示为智力障碍的人使用合适的材料；63.0％为不能融入主流教育系统的儿童采用特定教育方案。

No hubo acuerdo sobre la inclusión de un apartado acerca de un lenguaje de señas nacional y, por tanto, esa disposición la he dejado entre corchetes.

将有关国家手语的一项纳入中的问题上没有达成协议，因此，我将该规定放括号内。

Las personas con discapacidad tendrán derecho, en pie de igualdad con los demás, al reconocimiento y el apoyo de su identidad cultural y lingüística específica, incluidos el lenguaje de señas y la cultura dirigida a los sordos.

残疾人特有的文化和语言特性，包括手语和聋人文化，有权他人平等的基础上得到承认和持。

Los Estados Partes tomarán las medidas apropiadas para asegurar una educación de calidad a los estudiantes con discapacidad sensorial mediante la contratación de profesores que conozcan bien el lenguaje de señas o el sistema Braille, incluidos profesores con discapacidad.

缔约国应当采取适当措施，聘手语或盲文的教师，包括残疾教师，确保向感官残疾学生提供优质教育。

En cuanto a los métodos, medios y técnicas utilizados para impartir enseñanza a las personas con discapacidad, el 69,3% de los países empleaba a intérpretes de lengua de signos, el 79,8% utilizaba material educativo en el sistema Braille, el 59,6% utilizaba material en formato de audio y el 67,5% utilizaba material adecuado para las personas con discapacidad intelectual. El 63% de los países utilizaba programas educativos específicos para niños que no podían integrarse en el sistema educativo general.

有关向残疾人提供教育的方法、手段和技术的问题，69.3％的答卷国报告雇手语传译员；79.8％使布莱叶盲文教材；59.6％使音频格式；67.5％表示为智力障碍的人使合适的材料；63.0％为不能融入主流教育系统的儿童采特定教育方案。

No hubo acuerdo sobre la inclusión de un apartado acerca de un lenguaje de señas nacional y, por tanto, esa disposición la he dejado entre corchetes.

在将有关国家手语一项纳入其中问题上没有达成协议，因此，我将该规定放在括号内。

Las personas con discapacidad tendrán derecho, en pie de igualdad con los demás, al reconocimiento y el apoyo de su identidad cultural y lingüística específica, incluidos el lenguaje de señas y la cultura dirigida a los sordos.

残疾人特有文化语言特性，包括手语人文化，有权在与其他人平等基础上得到承认持。

Los Estados Partes tomarán las medidas apropiadas para asegurar una educación de calidad a los estudiantes con discapacidad sensorial mediante la contratación de profesores que conozcan bien el lenguaje de señas o el sistema Braille, incluidos profesores con discapacidad.

缔约国应当采取适当措施，聘用熟悉手语或盲文，包括残疾，确保向感官残疾学生提供优质育。

En cuanto a los métodos, medios y técnicas utilizados para impartir enseñanza a las personas con discapacidad, el 69,3% de los países empleaba a intérpretes de lengua de signos, el 79,8% utilizaba material educativo en el sistema Braille, el 59,6% utilizaba material en formato de audio y el 67,5% utilizaba material adecuado para las personas con discapacidad intelectual. El 63% de los países utilizaba programas educativos específicos para niños que no podían integrarse en el sistema educativo general.

有关向残疾人提供育方法、手段技术问题，69.3％答卷国报告雇用手语传译员；79.8％使用布莱叶盲文材；59.6％使用音频格式；67.5％表示为智力障碍人使用合适材料；63.0％为不能融入主流育系统儿童采用特定育方案。

No hubo acuerdo sobre la inclusión de un apartado acerca de un lenguaje de señas nacional y, por tanto, esa disposición la he dejado entre corchetes.

在将有关国家手语的一项纳入其中的问题上没有达成协议，因此，我将该规定放在括。

Las personas con discapacidad tendrán derecho, en pie de igualdad con los demás, al reconocimiento y el apoyo de su identidad cultural y lingüística específica, incluidos el lenguaje de señas y la cultura dirigida a los sordos.

疾人特有的文化和语言特性，包括手语和聋人文化，有权在与其他人平等的基础上得到承认和持。

Los Estados Partes tomarán las medidas apropiadas para asegurar una educación de calidad a los estudiantes con discapacidad sensorial mediante la contratación de profesores que conozcan bien el lenguaje de señas o el sistema Braille, incluidos profesores con discapacidad.

缔约国应当采取适当措施，聘用熟悉手语或盲文的教师，包括疾教师，确保向感官疾学生质教育。

En cuanto a los métodos, medios y técnicas utilizados para impartir enseñanza a las personas con discapacidad, el 69,3% de los países empleaba a intérpretes de lengua de signos, el 79,8% utilizaba material educativo en el sistema Braille, el 59,6% utilizaba material en formato de audio y el 67,5% utilizaba material adecuado para las personas con discapacidad intelectual. El 63% de los países utilizaba programas educativos específicos para niños que no podían integrarse en el sistema educativo general.

有关向疾人教育的方法、手段和技术的问题，69.3％的答卷国报告雇用手语传译员；79.8％使用布莱叶盲文教材；59.6％使用音频格式；67.5％表示为智力障碍的人使用合适的材料；63.0％为不能融入主流教育系统的儿童采用特定教育方案。

No hubo acuerdo sobre la inclusión de un apartado acerca de un lenguaje de señas nacional y, por tanto, esa disposición la he dejado entre corchetes.

在将有关国家手语的一项纳入其中的问题上没有达成协议，因此，我将该规定放在号内。

Las personas con discapacidad tendrán derecho, en pie de igualdad con los demás, al reconocimiento y el apoyo de su identidad cultural y lingüística específica, incluidos el lenguaje de señas y la cultura dirigida a los sordos.

人特有的文化和语言特，手语和聋人文化，有权在与其他人平等的基础上得到承认和持。

Los Estados Partes tomarán las medidas apropiadas para asegurar una educación de calidad a los estudiantes con discapacidad sensorial mediante la contratación de profesores que conozcan bien el lenguaje de señas o el sistema Braille, incluidos profesores con discapacidad.

缔约国应当采取适当措施，聘用熟悉手语或盲文的教师，教师，确保向感官学生提供优质教育。

En cuanto a los métodos, medios y técnicas utilizados para impartir enseñanza a las personas con discapacidad, el 69,3% de los países empleaba a intérpretes de lengua de signos, el 79,8% utilizaba material educativo en el sistema Braille, el 59,6% utilizaba material en formato de audio y el 67,5% utilizaba material adecuado para las personas con discapacidad intelectual. El 63% de los países utilizaba programas educativos específicos para niños que no podían integrarse en el sistema educativo general.

有关向人提供教育的方法、手段和技术的问题，69.3％的答卷国报告雇用手语传译员；79.8％使用布莱叶盲文教材；59.6％使用音频格式；67.5％表示为智力障碍的人使用合适的材料；63.0％为不能融入主流教育系统的儿童采用特定教育方案。

No hubo acuerdo sobre la inclusión de un apartado acerca de un lenguaje de señas nacional y, por tanto, esa disposición la he dejado entre corchetes.

在将有关国家手语的一项纳入其中的问题上没有达成协议，因此，我将该规定放在括号内。

Las personas con discapacidad tendrán derecho, en pie de igualdad con los demás, al reconocimiento y el apoyo de su identidad cultural y lingüística específica, incluidos el lenguaje de señas y la cultura dirigida a los sordos.

残疾人特有的文化和语言特性，包括手语和聋人文化，有权在与其他人平等的基础上得到承认和持。

Los Estados Partes tomarán las medidas apropiadas para asegurar una educación de calidad a los estudiantes con discapacidad sensorial mediante la contratación de profesores que conozcan bien el lenguaje de señas o el sistema Braille, incluidos profesores con discapacidad.

缔约国应当采取适当措施，聘用熟悉手语或文的教师，包括残疾教师，确保向感官残疾学生提供优质教育。

En cuanto a los métodos, medios y técnicas utilizados para impartir enseñanza a las personas con discapacidad, el 69,3% de los países empleaba a intérpretes de lengua de signos, el 79,8% utilizaba material educativo en el sistema Braille, el 59,6% utilizaba material en formato de audio y el 67,5% utilizaba material adecuado para las personas con discapacidad intelectual. El 63% de los países utilizaba programas educativos específicos para niños que no podían integrarse en el sistema educativo general.

有关向残疾人提供教育的方法、手段和技术的问题，69.3％的答卷国报告雇用手语传译员；79.8％使用布文教材；59.6％使用音频格式；67.5％表示为智力障碍的人使用合适的材料；63.0％为不能融入主流教育系统的儿童采用特定教育方案。