The skilful operation of a computer is hard to learn.
学会熟练地操电脑是不容易习
。
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学会熟练地操电脑是不容易习
。
The frequency-centered SLA theory claims that input frequency is an essential factor affecting L2 acquisition order and determining the productability of language constructions.
摘要以频率为二语习
理论认为,输入频率是影响第二语言习
顺序
重要因素,并对语言结构
能产性起着决
。
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学会熟练地操作电脑是不容易习。
The frequency-centered SLA theory claims that input frequency is an essential factor affecting L2 acquisition order and determining the productability of language constructions.
以频率为中心
二语习
理论认为,输入频率是影响第二语言习
顺序
重
因素,并对语言结构
能产性起着决定作用。
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学会熟练地操作电脑易习
的。
The frequency-centered SLA theory claims that input frequency is an essential factor affecting L2 acquisition order and determining the productability of language constructions.
摘要以频率为中心的二语习理论认为,输入频率
影响第二语言习
顺序的重要因素,并对语言结构的能产性起着决定作用。
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亦
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学会熟练地操作电脑不容易习
的。
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摘要以为中心的二语习
理论认为,输入
影响第二语言习
顺序的重要因素,
语言结构的能产性起着决定作用。
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摘率为中心的二语习
理论认为,输入
率是影响第二语言习
顺序的重
因素,并对语言结构的能产性起着决定作用。
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学会熟练地操作电脑是不容易。
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摘要以频率为中心二语
理论认为,输入频率是影响第二语
重要因素,并对语
结构
能产性起着决定作用。
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学会熟练电脑是不容易习
的。
The frequency-centered SLA theory claims that input frequency is an essential factor affecting L2 acquisition order and determining the productability of language constructions.
摘要以频率为中心的二语习理论认为,输入频率是影响第二语言习
顺序的重要因素,并对语言结构的能产性起着决定
用。
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学会熟练地操作电脑是不容易习的。
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摘要为中心的二语习
理论认为,输入
是影响第二语言习
顺序的重要因素,并对语言结构的能产性起着决定作用。
声:
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学会熟练地操作电脑是不容易习的。
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摘要以频率为中心的二语习理论认为,输入频率是影响第二语言习
顺序的重要因素,并对语言结构的能产性起着决定作用。
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