Une enquête menée sur le genre en milieu scolaire dans le cadre du Programme national de recherche 35 « Femmes, droit et société » montre que la coéducation systématique peut désavantager les filles et qu'elle contribue à figer le partage traditionnel des rôles.
在国家研究方
35“妇女、法律和社会”100框架下在学校范围内就性别问题进行的调查显示,全面男女同校教育对女孩不利,使对角色的传

更加固定。
员中推行男女同校的
于消除偏见、陈规定型观念和基于性别的角色,以确保学生的身心得到全面发展。



