Ainsi, un sujet, au bout de deux ans, pouvait encore réciter 23 p. 100 des morceaux appris par la méthode globale, et rien que 12 p. 100 des morceaux analogues appris par la méthode fragmentaire.
这样,一个主题,在头两年,你还能够背着P23,你通过整体
习方法
习
100个片段,而不是P12上
你通过片段
习方法来背诵
100个类似
片段。
100个词只犯了25个错误,而那个被责骂
等教育


音
后我们出门,怎么样?

:“梅林是一只不爱干净的猫。”



