Une enquête menée sur le genre en milieu scolaire dans le cadre du Programme national de recherche 35 « Femmes, droit et société » montre que la coéducation systématique peut désavantager les filles et qu'elle contribue à figer le partage traditionnel des rôles.
在国家研究方案35“妇女、法律和社会”100框架下在学校范围内就性别

行的调查显示,全面男女同校教育对女孩不利,使对角色的传统划分更加固定。
的工作
员中推行男女同校的
到全面发展。



