Como ocurre con los propios objetivos de desarrollo del Milenio, los 48 indicadores conexos no dan lugar a la vigilancia particular de los adelantos de los distintos pueblos indígenas. Tampoco ha habido un esfuerzo concertado para adaptar los indicadores a las prioridades concretas de los pueblos indígenas (por ejemplo, la matriculación neta de niños indígenas en la enseñanza primaria y el número de niños que tienen acceso a la enseñanza bilingüe). Ello significaría, en la práctica, presentar indicadores clave agregados en una pirámide de información que, en los niveles más bajos, ofreciera indicadores desglosados y describiera las interrelaciones con problemas subyacenteso.
如同千年发展目标本身一样,48个相
指标不能够分类监测与土

有
进展情况,而且也没有共同努力界定与土

具体优先事项有
指标(例如,土


小学入学人数,以及获得双语教育

人数(实际上,这将意味着在一个金字塔式
信息系统里提出了分类
主要指标,该系统在较低一级提供了没有分类
指标,并说明了与根本问题之间
相互
系。

有可能

领下反过来接纳
人,使之成为自己的
此建立起一个金字



