Die Analogie des divergenten Denkers: Divergente Denker hingegen verwenden Analogien mit dem Ziel, neue Perspektiven, Ideen oder Lösungen zu entwickeln.

发型思者的类比：另一方面，发型思者使用类比的目的是产生新的观点、想法或解决方案。

Sowohl lineare Lernende als auch divergente Denker verwenden Analogien zu bekannten Konzepten, doch der Zweck und das Ergebnis der Verwendung dieser Analogien sind unterschiedlich.

线性学习者和发性思者都使用已知概念的类比，但使用这些类比的目的和结果是不同的。

Ein divergenter Denker könnte beispielsweise eine Analogie verwenden, die das Verhalten subatomarer Teilchen mit dem Verhalten sozialer Interaktionen verbindet, was zu einer neuen Perspektive auf Konzepte der Quantenphysik führt.

例如，发性思想家可能会使用将亚原子粒子的社会互动的联系起来的类比，从而得出关于量子物理概念的新视角。

Lineare Lernende verwenden Analogien, um das Verständnis innerhalb eines bestimmten Lernkontextes zu erleichtern, während divergente Denker Analogien nutzen, um Kreativität, Querdenken und Verbindungen zwischen verschiedenen Wissensbereichen zu fördern.

线性学习者使用类比来促进特定学习环境中的理解，而发性思者则使用类比来鼓励创造力、横向思维以及不同知识领域之间的联系。