Die Analogie des divergenten Denkers: Divergente Denker hingegen verwenden Analogien mit dem Ziel, neue Perspektiven, Ideen oder Lösungen zu entwickeln.

发散型思者：另一方面，发散型思者使用目是产生新观点、想法或解决方案。

Sowohl lineare Lernende als auch divergente Denker verwenden Analogien zu bekannten Konzepten, doch der Zweck und das Ergebnis der Verwendung dieser Analogien sind unterschiedlich.

线性学习者和发散性思者都使用已知概念，但使用这些目和结果是不。

Ein divergenter Denker könnte beispielsweise eine Analogie verwenden, die das Verhalten subatomarer Teilchen mit dem Verhalten sozialer Interaktionen verbindet, was zu einer neuen Perspektive auf Konzepte der Quantenphysik führt.

如，发散性思想家可能会使用将亚原子粒子行为与社会互动行为联系起来，从而得出关于量子物理概念新视角。

Lineare Lernende verwenden Analogien, um das Verständnis innerhalb eines bestimmten Lernkontextes zu erleichtern, während divergente Denker Analogien nutzen, um Kreativität, Querdenken und Verbindungen zwischen verschiedenen Wissensbereichen zu fördern.

线性学习者使用来促进特定学习环境中理解，而发散性思者则使用来鼓励创造力、横向思维以及不知识领域之间联系。