Was auffällig ist: Die Zweitklässler sind nach den Erfahrungen von Dorothea Sailer regelrecht begierig darauf, Schreibschrift zu lernen.

引人注目的是：根据 Dorothea Sailer 的经验，二年级生非常习草书。

" Wonach Schüler, die die Schreibschrift beherrschen, sich Texte besser merken können und ihren Sinn besser erfassen können."

“之后掌握了草书的生以更好地记住文本并更好地理解它们的意思。”

" Dass sich so viele Menschen für den Erhalt der Schreibschrift interessieren, hat mich positiv überrascht. Und deshalb habe ich die Unterschriften auch gerne entgegengenommen."

“令我惊喜的是，么多人对保留草书感兴趣。就是为什么我很高兴接受签名。”

" Es waren immerhin sieben Aktenordner mit den ganzen Listen: Es geht um die Beibehaltung der Schreibschrift. Die soll und ist ja in einigen Ländern bereits abgeschafft worden, zum Beispiel in Hamburg."

“毕竟，所有列表有七个文件夹：它是关于保留草书的。它应该而且已经在一些国家被废除，例如在汉堡。”

Von dieser aus dem vierten Jahrhundert vor Christus stammenden Steinschrift bis hin zu unserer verhältnismäßig jungen Schreib- und Druckschrift ist eines allen Schriften gleich geblieben: Sie sind das Medium, mit dem Sprachliches aufgezeichnet wurde und wird.

从溯到公元前四世纪的石头字体，到我们相对年轻的草书和印刷体，所有经文都有一件事保持不变：它们是记录语言材料的媒介。

Die baden-württembergische Kultusministerin und KMK-Vorsitzende Susanne Eisenmann haben sie zudem aufgefordert, sich auf allen ihr zugänglichen bildungspolitischen Ebenen für den Erhalt der Schreibschrift stark zu machen. Denn die Tendenzen, solche klassischen Kulturtechniken abzuschaffen, kämen immer mal wieder auf.

巴登-符腾堡州教育部长和 KMK 女主席苏珊娜·艾森曼 (Susanne Eisenmann) 也呼吁她在她以接触到的各级教育政策中开展活动，以保护草书。 因为废除经典文化技术的趋势一次又一次地出现。