Donc on utilise la conjonction que et boum, on passe au subjonctif.

所以我们使用连词 que 和 boom，我们进入虚语。

Dans un langage soutenu, vous pouvez par exemple utiliser " quoique" suivie du subjonctif.

在常态化的语言中，你们可以使用“quoique”后跟虚语。

Ça va comptez vos points et on passe à la catégorie suivante le subjonctif présent.

它会计算你的分数，然后我们进入下一个类别，现在的虚语。

Pour résumer, je vous conseille fortement d'utiliser le subjonctif après la conjonction " bien que" .

总而言之，我强烈建议在连词“bien que”后使用虚语。

On y va je teste votre subjonctif présent avec le verbe entendre.

开始吧，我正在用词 to hear 试你现在的虚语。

Je t'explique : le subjonctif, c'est cette terminaison-là.

虚语，就是这个后缀。

Doit-on utiliser l'indicatif ou le subjonctif après " bien que" ?

在“bien que”后，我们应该使用直陈式还是虚语呢？

Vous devez utiliser le subjonctif après " bien que" !

你们须在“bien que”后使用虚语！

" Bien que" : " bien que le subjonctif soit un mode très difficile, j'ai tout compris" .

“Bien que”：“虽然虚语是一个非常难的语态，但是我都理解了”。

La plupart du temps le subjonctif s'utilise avec un autre verbe ici nous allons utiliser le verbe falloir.

大多数时候，虚语与另一个词一起使用，我们将使用词 falloir。

J'ai entendu également  beaucoup de subjonctifs dans cette vidéo, donc pourquoi pas apprendre le subjonctif avec  Lupin ?

我在这个视频中也听到了很多虚语，那么为什么不和 Lupin 一起学习虚语呢？

Mais à partir de la fin du XVIIe siècle, c'est la conjonction " bien que" suivie du subjonctif qui s'impose.

但从十七世纪末开始，连词“bien que”后跟虚语就变得非常有必要了。

242-243), en forme de dialogue, permet de présenter le subjonctif et la structure-cible insérés dans un discours qui semble cohérent.

242-243)，以对话的形式，可以呈现插入在看似连贯的演讲中的虚语和目标结构。

Même chose si le subjonctif n'est pas clair pour vous je vous conseille de regarder cette vidéo que j'ai fait pour vous sur le subjonctif présent.

如果您不清楚虚语，也是一样，我建议您观看我为您制作的关于现在虚语的视频。

Comme vous l'avez vu les conjonctions qui expriment la concession sont souvent suivies du subjonctif, alors je vous conseille de réviser toutes les règles d'utilisation du subjonctif.

如大家所见的，表示让步语的连词后往往跟着虚语，我建议大家看看虚语的所有使用规则。

Par contre, pour l'apprenant dont le but n'est pas d'entrer dans une interaction conversationnelle, mais d'apprendre le subjonctif, c'est un indice commode pour l'accès au sens.

另一方，对于目标不是进入对话互而是学习虚语的学习者来说，它是获取意义的便捷指标。