Les élèves du premier groupe suivaient un enseignement uniquement en anglais (mais même ces élèves avaient des professeurs bilingues et beaucoup d'entre eux suivaient des cours d'espagnol, ce qui est inhabituel dans les programmes d'immersion); les élèves du deuxième groupe, qui avaient été transférés rapidement, avaient reçu un enseignement d'un ou deux ans en espagnol et avaient ensuite été transférés à l'enseignement en anglais; et les élèves du troisième groupe, qui avaient été transférés plus tard, avaient reçu un enseignement de quatre à six ans en espagnol avant d'être transférés à l'enseignement en anglais.
第一组只以英语授课(但即使

学生也有双语教师,许多学生接受以西班牙语作为一门课的授课方式,
种情形在沉浸式强化课程
极不寻常的);第二组
早退出的学生,他们接受一至两年的西班牙语教学教育,然后转至英语教学,第三组
迟退出的学生,他们接受4-6年的西班牙语教学教育,然后转为接受英语教学。


监测国际社会为支持非洲发展而作出的承诺的执行情况,并促进加强协调联合国全系统对新伙伴关系的支持。



