Les élèves du premier groupe suivaient un enseignement uniquement en anglais (mais même ces élèves avaient des professeurs bilingues et beaucoup d'entre eux suivaient des cours d'espagnol, ce qui est inhabituel dans les programmes d'immersion); les élèves du deuxième groupe, qui avaient été transférés rapidement, avaient reçu un enseignement d'un ou deux ans en espagnol et avaient ensuite été transférés à l'enseignement en anglais; et les élèves du troisième groupe, qui avaient été transférés plus tard, avaient reçu un enseignement de quatre à six ans en espagnol avant d'être transférés à l'enseignement en anglais.
第
组只以英语授课(但即使是这些学生也有双语教师,许多学生接
以西班牙语作为
门课的授课方式,这种情形在沉浸式强化课程
是极不寻常的);第二组是早退出的学生,他们接

两年的西班牙语教学教育,然后转
英语教学,第三组是迟退出的学生,他们接
4-6年的西班牙语教学教育,然后转为接
英语教学。


我评估方案,各国确定为实施里约公约而进行的能力建设的国家



