，语言）+ e ← 注意此处为
u 的发音增加分音符，写作 ü，语言Los niños bilingües en kui y oriya de cursos superiores (a saber, cursos de enseñanza secundaria) realizaban actividades en oriya con la misma destreza que los niños monolingües que sólo hablaban oriya (ibíd.
据发现，库伊-奥里
语儿童在他们的稍后级别(比如高中级别)在奥里语功课的成绩与只说奥里语一种语言学生的程度一样(同上：第110段)。
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，单一语言，单一语种.，语言）+ e ← 注意此处为了保留 u 
增加了分符，写作 ü，语言Los niños bilingües en kui y oriya de cursos superiores (a saber, cursos de enseñanza secundaria) realizaban actividades en oriya con la misma destreza que los niños monolingües que sólo hablaban oriya (ibíd.
据
现，库
-
雅双语儿童在他们稍后级别(比如高中级别)在雅语功课成绩与只说雅语一种语言学生程度一样(同上：第110段)。
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语
的，单语
的.语.
）+ lingu-（舌，语
）+ e ← 注意此处为了保留 u 的发音增加了分音符，写作 ü，语Los niños bilingües en kui y oriya de cursos superiores (a saber, cursos de enseñanza secundaria) realizaban actividades en oriya con la misma destreza que los niños monolingües que sólo hablaban oriya (ibíd.
据发现，库伊-奥里雅双语儿童在他们的稍后级别(比如高中级别)在奥里雅语功课的成绩与只说奥里雅语语学生的程度样(同上：第110段)。
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，单一语言，单一语种.，语言）+ e ← 注意此处为了保留 u 增加了分符，写作 ü，语言Los niños bilingües en kui y oriya de cursos superiores (a saber, cursos de enseñanza secundaria) realizaban actividades en oriya con la misma destreza que los niños monolingües que sólo hablaban oriya (ibíd.
据现，库-雅双语儿童在他们稍后级别(比如高中级别)在雅语功课成绩与只说雅语一种语言学生程度一样(同上：第110段)。
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语的，语言的，语种的.语种.
，）+ lingu-（舌，语言）+ e ← 注意此处为了保留 u 的发音增加了分音符，写作 ü，语言Los niños bilingües en kui y oriya de cursos superiores (a saber, cursos de enseñanza secundaria) realizaban actividades en oriya con la misma destreza que los niños monolingües que sólo hablaban oriya (ibíd.
据发现，库伊-奥里雅双语儿童在他们的稍后级
(
高中级)在奥里雅语功课的成绩与只说奥里雅语种语言学生的程度样(同上：第110段)。
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的，单一语种的.
名词使用)单一语种.，语）+ e ← 注意此处为了保留 u 的发音增加了分音符，写
ü
，语Los niños bilingües en kui y oriya de cursos superiores (a saber, cursos de enseñanza secundaria) realizaban actividades en oriya con la misma destreza que los niños monolingües que sólo hablaban oriya (ibíd.
据发现，库伊-奥里雅双语儿童在他们的稍后级别(比如高中级别)在奥里雅语功课的成绩与只说奥里雅语一种语学生的程度一样(同上：第110段)。
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，单一语，单一语种.，语）+ e ← 注意此处为了保留 u 发音增加了分音符，写作 ü，语Los niños bilingües en kui y oriya de cursos superiores (a saber, cursos de enseñanza secundaria) realizaban actividades en oriya con la misma destreza que los niños monolingües que sólo hablaban oriya (ibíd.
据发现，库伊-奥里雅双语儿童在他们
级别(比如高中级别)在奥里雅语功课成绩与只说奥里雅语一种语学生程度一样(同上：第110段)。
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，单一语言，单一语种.，语言）+ e ← 注意此处为了 u 发音增加了分音符，写作 ü，语言Los niños bilingües en kui y oriya de cursos superiores (a saber, cursos de enseñanza secundaria) realizaban actividades en oriya con la misma destreza que los niños monolingües que sólo hablaban oriya (ibíd.
据发现，库伊-奥语儿童在他们稍后级别(比如高中级别)在奥语功课成绩与只说奥语一种语言学生程度一样(同上：第110段)。
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，语言）+ e ← 
处为了保留 u 的发音增加了分音符，写作 ü，语言Los niños bilingües en kui y oriya de cursos superiores (a saber, cursos de enseñanza secundaria) realizaban actividades en oriya con la misma destreza que los niños monolingües que sólo hablaban oriya (ibíd.
据发现，库伊-奥里雅双语儿童
的稍后级别(比如高中级别)奥里雅语功课的成绩与只说奥里雅语一种语言学生的程度一样(同上：第110段)。
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指正。
语的，语的，语的.语.，）+ lingu-（舌，语）+ e ← 注意此处为了保留 u 的发音增加了分音符，写作 ü，语Los niños bilingües en kui y oriya de cursos superiores (a saber, cursos de enseñanza secundaria) realizaban actividades en oriya con la misma destreza que los niños monolingües que sólo hablaban oriya (ibíd.
据发现，库伊-奥里雅双语儿童在他们的稍后级别(比如高中级别)在奥里雅语功课的成绩与只说奥里雅语语学生的程度样(同上：第110段)。
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