Las estructuras piramidales y verticales de orden y organización estaban asociadas a formas de trabajo derivadas de la primera revolución industrial.

金字塔式和纵向组织结构与第一次工业革命时期来工作方法有关。

Como ocurre con los propios objetivos de desarrollo del Milenio, los 48 indicadores conexos no dan lugar a la vigilancia particular de los adelantos de los distintos pueblos indígenas. Tampoco ha habido un esfuerzo concertado para adaptar los indicadores a las prioridades concretas de los pueblos indígenas (por ejemplo, la matriculación neta de niños indígenas en la enseñanza primaria y el número de niños que tienen acceso a la enseñanza bilingüe). Ello significaría, en la práctica, presentar indicadores clave agregados en una pirámide de información que, en los niveles más bajos, ofreciera indicadores desglosados y describiera las interrelaciones con problemas subyacenteso.

如同千年目标本身一样，48个相关指标不能够分类监测与土著民族有关进情况，而也没有共同努力界定与土著民族具体优先事项有关指标（例如，土著小学入学人数，以及获得双语教育人数（实际上，这将意味着在一个金字塔式信息系统里提出了分类主要指标，该系统在较低一级提供了没有分类指标，并说明了与根本问题之间相互关系。

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Como ocurre con los propios objetivos de desarrollo del Milenio, los 48 indicadores conexos no dan lugar a la vigilancia particular de los adelantos de los distintos pueblos indígenas. Tampoco ha habido un esfuerzo concertado para adaptar los indicadores a las prioridades concretas de los pueblos indígenas (por ejemplo, la matriculación neta de niños indígenas en la enseñanza primaria y el número de niños que tienen acceso a la enseñanza bilingüe). Ello significaría, en la práctica, presentar indicadores clave agregados en una pirámide de información que, en los niveles más bajos, ofreciera indicadores desglosados y describiera las interrelaciones con problemas subyacenteso.

如同千年发展目标本身样，48个相关的指标不能够分类监测与土著民族有关的进展情况，而也没有共同努力界定与土著民族具体优先事项有关的指标（例如，土著儿童的小学入学人数，以及获得双语教育儿童的人数（实际上，味着在个金字塔式的信息系统里提出了分类的主要指标，该系统在较低级提供了没有分类的指标，并说明了与根本问题之间的相互关系。

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千年发展目标本身一样，48个相的指标不能够分类监测与土著民族有的进展情况，而也没有共努力界定与土著民族具体优先事项有的指标（例，土著儿童的小学入学，及获得双语教育儿童的（实际上，这将意味着在一个金字塔式的信息系统里提出了分类的主要指标，该系统在较低一级提供了没有分类的指标，并说明了与根本问题之间的相互系。

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同千年发展目本身一，48关的指不能够分类监测与土著民族有关的进展情况，而也没有共同努力界定与土著民族具体优先事项有关的指（，土著儿童的小学入学人数，以及获得双语教育儿童的人数（实际上，这将意味着在一金字塔式的信息系统里提出了分类的主要指，该系统在较低一级提供了没有分类的指，并说明了与根本问题之间的互关系。

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