She is a compassionate person.
她是一个有同情的人。
She is a compassionate person.
她是一个有同情的人。
He is a sympathetic person.
他是一个有同情的人。
In her view, medical students should learn to trivialise death enough to cope but humanise it enough to help, and their formal education caters disproportionately to the former.
在她看来,医院
生应
看生命
便操作,同
又要有充沛的同情
助病人。然而传统的医
教育却倾向于前者。
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She is a compassionate person.
她是一个有同情心的人。
He is a sympathetic person.
他是一个有同情心的人。
In her view, medical students should learn to trivialise death enough to cope but humanise it enough to help, and their formal education caters disproportionately to the former.
在她看来,医学院学生应学着轻看生命作,同
又要有
的同情心
助病人。然而传统的医学教育却倾向于前者。
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She is a compassionate person.
她是一个有的人。
He is a sympathetic person.
他是一个有的人。
In her view, medical students should learn to trivialise death enough to cope but humanise it enough to help, and their formal education caters disproportionately to the former.
在她看来,医学院学生应学着轻看生命以便操作,又要有充沛的
以助病人。然而传统的医学教育却倾向于前者。
声明:以上例、词
分类均由互联网资源自动生成,部分未经过人工审核,其表达内容亦不代表本软件的观点;若发现问题,欢迎向我们指正。
She is a compassionate person.
她是有同情心的人。
He is a sympathetic person.
他是有同情心的人。
In her view, medical students should learn to trivialise death enough to cope but humanise it enough to help, and their formal education caters disproportionately to the former.
在她看来,医学院学生应学着轻看生命以便操作,同又要有充沛的同情心以助病人。然而传统的医学教育却倾向于
。
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She is a compassionate person.
她是一个有心的人。
He is a sympathetic person.
他是一个有心的人。
In her view, medical students should learn to trivialise death enough to cope but humanise it enough to help, and their formal education caters disproportionately to the former.
在她看来,医学院学生应学着轻看生命以便操作,又要有充沛的
心以助病人。然而传统的医学教育却倾
者。
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She is a compassionate person.
她有同情心的人。
He is a sympathetic person.
他有同情心的人。
In her view, medical students should learn to trivialise death enough to cope but humanise it enough to help, and their formal education caters disproportionately to the former.
在她看来,医学院学生应学着轻看生命以便操作,同又要有充沛的同情心以助病人。然而传统的医学教育却倾向于前者。
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She is a compassionate person.
她是一个有同情心的人。
He is a sympathetic person.
他是一个有同情心的人。
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在她看来,生应
着轻看生命以便操作,同
又要有充沛的同情心以助病人。然
的
教育却倾向于前者。
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She is a compassionate person.
她是一个有同情心的。
He is a sympathetic person.
他是一个有同情心的。
In her view, medical students should learn to trivialise death enough to cope but humanise it enough to help, and their formal education caters disproportionately to the former.
在她看来,医应
着轻看
命以便操作,同
又要有充沛的同情心以助病
。
传统的医
教育却倾向于前者。
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工审核,其表达内容亦不代表本软件的观点;若发现问题,欢迎向我们指正。
She is a compassionate person.
她是一个有同情心的人。
He is a sympathetic person.
他是一个有同情心的人。
In her view, medical students should learn to trivialise death enough to cope but humanise it enough to help, and their formal education caters disproportionately to the former.
在她看来,生应
着轻看生命以便操作,同
又要有充沛的同情心以助病人。然
的
教育却倾向于前者。
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